知否知否应是绿肥红瘦穿越版第328章 薪火相传

在经历了最初那段如同潮水般汹涌的悲痛与追思后明兰的心境渐渐沉淀下来。

她开始以一种更为平和、也更为坚定的心态去面对没有祖母的未来。

她意识到对祖母最好的怀念并非终日以泪洗面而是将她赋予自己的那些宝贵的精神财富与生存智慧牢牢记住并且身体力行地传承下去让祖母的精神在她自己以及她的后代身上继续鲜活地存在。

她首先将这种传承体现在了对自身子女的教育上。

以往她教育孩子多侧重于规矩礼仪、读书识字如今她开始有意识地将祖母教导她的那些为人处世的道理融入日常的言传身教之中。

一次她的小儿子因与兄长争夺一个精致的鲁班锁未能得逞便赌气将兄长的一本书扔到了地上。

嬷嬷们连忙劝阻那孩子却撅着嘴满脸不服。

明兰没有立刻斥责而是将他带到身边语气平和地问道：“你可知道为何你扔了哥哥的书哥哥会生气？” 孩子嘟囔道：“因为那是他的书。

” 明兰摇摇头循循善诱：“不仅仅因为那是他的东西。

书是用来读长学问的你糟蹋书本便是不尊重学问。

祖母曾经说过‘敬惜字纸’便是这个道理。

你想要哥哥的鲁班锁可以好好与哥哥商量或是拿你自己的玩具去换动手抢夺或是毁坏他人物品非君子所为也解决不了问题只会让哥哥更不愿给你对吗？” 她看着孩子似懂非懂的眼神继续道：“兄妹之间如同手与足虽有五指长短不一却需协同用力方能成事。

你与哥哥争执如同左手打右手疼的是自己也让外人看了笑话。

要记住家人之间和睦最要紧。

” 她没有讲什么高深的大道理只是用孩子能理解的语言将“尊重”、“协商”、“和睦”这些祖母曾教导她的核心观念潜移默化地灌输下去。

那孩子听了虽未完全明白但看着母亲平静而坚定的目光还是低下头小声向兄长道了歉。

对于年纪稍长、已经开始读书明理的长子明兰的教育方式则更为深入。

她会在他学习史书、或是听闻一些朝堂、市井逸闻时与他探讨背后的道理。

一日长子读到前朝某位官员因性格耿直、屡屡得罪上官而被贬黜的记载有些不解地问明兰：“母亲这位官员清廉正直为何反而没有好下场？” 明兰放下手中的针线沉吟片刻道：“清廉正直是为官之本自是好的。

但祖母曾言行事需刚柔并济审时度势。

如同树木过于刚直遇狂风易折；需有韧性懂得在风雨中弯曲方能存活等待天晴。

这位官员其志可嘉其行却略显鲁莽。

若他能稍敛锋芒讲究些策略或许既能坚持原则又能保全自身为百姓做更多实事。

你要记住坚持正道并非意味着要横冲直撞智慧与韧性同样重要。

” 她还会将祖母教导她的理家之道慢慢传授给开始接触庶务的长女。

教她如何看账如何分辨下人言语中的虚实如何平衡各方需求如何恩威并施地管理仆役。

“治家如治国虽规模不同道理却相通。

祖母说过掌家者心中需有一本明账眼里需能识人手中需懂得放权与收权。

”她拿出自己早年学着管家时在祖母指导下记录的笔记一页页指给女儿看讲解其中的关窍。

除了言传身教明兰也开始着手整理祖母留下的一些手稿、信札以及她记忆中祖母说过的那些充满智慧的话语。

她打算将这些零散的珠玉编纂成册不仅仅是为了留念更是希望将来子孙后代都能从中汲取到这位不凡长辈的智慧与力量。

她将这个计划命名为《慈训录》每日抽出固定时间在“绍德斋”内静心回忆、整理、誊写。

在这个过程中她仿佛又重新与祖母进行了一场跨越时空的对话。

那些过往的场景随着笔尖的流淌愈发清晰。

她不仅是在记录更是在进行一次深刻的内省与领悟。

祖母的精神如同不灭的星火在她这里得到了承接并且她正努力地将这星火传递给下一代期冀它能生生不息永远照亮盛家、顾家子孙前行的道路。

这种传承超越了血脉是一种精神与风骨的永恒延续。

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